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        三明師大中學

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        學校簡介

        福建師大中學

        簡介  福建師大附中(the Affiliated High School of Fujian Normal University)坐落于福州市倉山區對湖路。前身是三所私立教會學校(英華中學、華南女中、陶淑女中),其中英華中學創辦于1881年。1951年,三校由人民政府接辦合并為一所新型的公立學校。1973年起定為今名。

        福建師大附中是福建省首批辦好的重點中學之一,1994年被省教委確認為省一級達標學校,2003年9月被省教育廳確認為首批省級示范性普通高級中學。現有校園面積62623平方米(約95市畝),建筑面積44709平方米。教學設施完善,師資力量雄厚。現有教職工177人,其中高級教師74人。先后有27人評為特級教師,18位教師具有碩士學位。目前有36個高中教學班,在校學生1800多人。

        一百二十余年來,福建師大附中為高等學校和社會各界培育輸送了數以萬計的優秀學生和建設人才。老一輩校友中,有以侯德榜、陳景潤等12位中國科學院和工程院院士為代表的大批著名專家學者;有以辛亥革命元老、前國民政府主席林森和中共福建省常委、新四軍駐榕辦事處主任王助等為代表的大批民主革命志士。現在,大批中青年校友正成長為祖國各條建設戰線的棟梁之材。

        改革開放以來,福建師大附中進一步繼承和發揚優良的辦學傳統,樹立"以人為本,立德為先,全面發展,求實創新"的辦學理念,秉承"以天下為己任"的校訓,弘揚"文明、勤奮、求實、創新"的校風,大力加強文化建設,積極推進素質教育,取得了卓著的成績。學校獲得全國德育先進學校、全國青少年科技活動先進集體、全國學生軍訓先進單位、全國體育工作先進集體等14項全國性先進稱號,以及省、市文明學校等80多項省、市級榮譽稱號。1985年以來,已先后在國際中學生學科競賽中獲得15面獎牌(其中國際奧林匹克競賽獲8金5銀1銅計14面獎牌,占全省獎牌數一半)。在全國及省、市各類競賽中每年均有150人次以上獲獎。多年來,該校高、中考升學率、進入重點大學人數均穩居省、市前列。

        目前學校正向著國家級示范性普通高中的新目標而努力奮斗。

        奧賽之星

        陳巖松

        1987.7在奧地利巴特伊斯爾獲得第19屆國際物理奧林匹克競賽金牌。

        李 艱

        1990年參加在前蘇聯白俄羅斯首府明斯克舉行的第二屆國際信息學奧林匹克競賽,榮獲銀牌。

        1990年7月于本校高中畢業。保送清華大學計算機系深造。

        吳 興

        1992.7在德國波恩獲得第4屆國際信息學奧林匹克競賽金牌。

        歐陽曉光

        1993年參加在荷蘭烏特勒支大學舉行的第四屆國際生物奧林匹克競賽,榮獲銀牌。

        1993年7月于該校高中畢業,保送北京大學生物學院深造。

        郭遠山

        1993年參加在阿根廷門多薩舉行的第五屆國際信息學奧林匹克競賽,榮獲金牌。

        1993年于該校高中畢業,保送清華大學計算機系深造。

        林 蘇

        1995年參加在泰國曼谷舉行的第六屆國際生物奧林匹克競賽,榮獲銀牌。

        1995年于該校高中畢業,保送北京大學生物學院深造。

        陳 磊

        (1)1996在匈牙利維期普雷姆市獲得第8屆國際信息學奧林匹克競賽金牌。參加時系我校高二學生。

        (2)1997.10在南非開普頓獲得第9屆國際奧林匹克信息學競賽銅牌。參賽時系本校高三學生,免試升入北京清華大學計算機科學系。

        范 捷

        1997年參加在土庫曼斯坦的阿什哈巴德舉行的第八屆國際中學生奧林匹克生物競賽,榮獲銀牌獎。

        1997年7月于本校高中畢業,保送復旦大學生物學系深造。

        劉沁穎

        1999參加在瑞典烏普薩拉舉行的第10屆國際中學生奧林匹克生物學競賽,榮獲金牌。

        陳 宏

        (1)1999.10在土爾其安塔利亞獲得第11屆國際信息學奧林匹克競賽獲金牌(并獲個人總分第一)。

        (2)2000.10在中國北京獲得第12屆國際信息學奧林匹克競賽金牌。

        陳 栩

        2002.7參加在拉脫維亞舉行的第13屆國際中學生奧林匹克生物學競賽,榮獲金牌(并獲個人總分第一)。

        譚 昊

        2003.7參加在白俄羅斯明斯克舉行的第14屆國際中學生奧林匹克生物學競賽,榮獲銀牌。

        校訓

        1986年8月,校黨政工聯席會議通過決議,確定“以天下為己任”為我校校訓。

        “天下”本意為“國家”,現也擴大為指“世界”。“以天下為己任”,就是以國家大事、世界大事為己任。在今天,我們應用這句話,就是要求師生要有“擔負起天下的興亡”這樣一種博大的胸懷、氣魄和獻身精神,為“建設四化、振興中華”,并為進一步實現共產主義的遠大理想而努力奮斗。

        制定校訓“以天下為己任”,目的在于體現我校辦學的根本宗旨和師生員工的共同信念,更好地貫徹“教育要面向現代化、面向世界、面向未來”的精神,激勵全校師生和廣大校友不斷發揚我校光榮的革命傳統和優良的學習傳統,為國家的興旺、民族的振興而建功立業。

        “以天下為己任”,語出晉初陳壽撰《三國志》一書。陳壽在該志《魏書》二十五卷《楊阜傳》中,對曹操手下的刺史、太守楊阜作評價時寫道:“阜常侃然以天下為己任”。古人的語言,凡具有科學因素和社會進步意義者,后人則賦以新的時代內涵,予以廣泛應用。古語今用者,不勝枚舉。宋代范仲淹《岳陽樓記》中的“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”,宋代陸游《病起書懷》中的“位卑未敢忘憂國”,清代顧炎武《日知錄》中的“保天下者,匹夫之賤,與有責焉耳矣”,即“天下興亡,匹夫有責”,都成為今天膾炙人口的進行理想教育和愛國主義教育的名言。我校選定“以天下為己任”為校訓的用意和根據亦在于此。

        現任校領導

        福建師大附中分黨委書記 葉燊

        福建師大附中校長 林瑜

        在福建師范大學附屬中學黨政主要領導干部

        任免宣布會上的講話

        福建師大黨委書記 張金棟

        (2008年12月22日)

        同志們:

        剛才,游小波同志代表師大黨委和行政宣布了關于翁乾明、林壽樺、葉燊和林瑜等同志職務任免的決定。翁乾明、林壽樺、葉燊、林瑜同志也都作了很好的表態發言,充分體現了他們的黨員修養和黨性原則,我都很贊成。

        師大黨委對附中事業的發展和領導班子的建設歷來十分重視和關心,這次師大黨委對附中領導班子的調整,是根據干部制度的有關規定、師大全局工作的需要、附中領導班子建設的實際,在認真聽取各方面意見的基礎上,經全面考察、慎重考慮、認真研究后作出的。

        翁乾明同志任附中校長近6年,林壽樺同志任附中黨總支和分黨委書記近12年,他們在任期間為推進附中各項事業的發展,努力拼搏,勤奮工作,做出了積極的貢獻。我代表師大黨委和行政向翁乾明、林壽樺同志對附中發展做出的不懈努力和積極貢獻表示衷心的感謝!同時,也希望翁乾明、林壽樺同志今后繼續關心、支持附中的教育教學和改革發展事業。

        師大黨委決定翁乾明同志擔任師大基礎教育課程研究中心副主任(正處級),既是對翁乾明同志以往工作的肯定,也是師大進一步加強基礎教育研究的重要舉措。基礎教育課程研究中心是教育部設在師大的重點研究機構,曾多次承辦過國家級和省級中小學骨干教師的培訓工作,在全省乃至全國的基礎教育中具有較高的聲譽和廣泛的影響力。教育廳近期也準備把福建省高考命題研究中心掛靠在該研究中心,以期對福建省的基礎教育和高考工作起到重要的指導和引領的作用。近段時間來,為了充實該中心的研究力量,師大已經從全省中學物色了數學、英語等學科的一些名教師加盟。翁乾明同志具有豐富的中學教學經驗和很強的教育科研能力,又長期擔任中學校長,對基礎教育十分熟悉,由他擔任該研究中心的副主任職務是很合適的。林壽樺同志長期在附中擔任領導職務,根據《黨政領導干部選拔任用工作條例》中有關干部輪崗交流的規定,師大黨委決定林壽樺同志調任師大社會歷史學院黨總支書記。這是根據有關規定進行的正常的崗位交流,不僅有利于發揮干部的積極性、主動性和創造性,而且有利于優化干部隊伍結構,增強干部隊伍活力,提高干部隊伍整體素質和管理水平,為推進學校各項事業又好又快發展提供堅強的組織保證。

        葉燊同志曾經擔任師大團委書記、師大黨委正處級組織員,是一位優秀的年輕干部。他工作思路清晰,注重調研和思考,組織協調能力強,工作認真負責,踏實肯干,勇于開拓創新。他嚴于律己,團結同志,顧全大局,作風民主,公道正派。在師大工作期間,能全面準確貫徹落實上級機關、師大黨政的工作部署和要求,堅持服務于青年大學生的成長成才,團結帶領廣大團干認真做好思想教育、校園文化、科技創新、志愿服務、社會實踐、素質拓展、團建創新等方面工作,使師大的共青團工作取得了跨越式發展,2007年師大團委榮獲“全國五四紅旗團委”稱號,2008年師大團委黨支部被中共福建省委授予“福建省先進基層黨組織”的光榮稱號。林瑜同志長期從事中學教育教學管理,對中學教育教學管理業務比較熟悉,事業心和責任感強,有較好的政策理論水平和組織協調能力,作風正派,為人正直,工作勤勉,有較好的民主意識、大局意識和協作精神、敬業精神,能夠認真貫徹執行民主集中制,群眾基礎好。他的情況,大家都比較熟悉,我就不多介紹了。

        師大黨委認為,葉燊同志擔任附中分黨委書記,林瑜同志主持附中的行政工作是合適的。相信葉燊和林瑜同志一定會不負重托,不辱使命,謙虛謹慎,戒驕戒躁,加強學習,團結協作,勇于探索,銳意進取,扎實工作,發憤圖強,努力在新的領導崗位上做出新的成績,推動附中各項工作在現有基礎上邁上一個新臺階。

        附中領導班子的調整,是附中政治生活中的一件大事,也是師大政治生活中的一件大事,希望同志們以高度的政治責任感,以更加積極主動的態度和扎實的工作作風,做好本職工作,全力支持葉燊、林瑜同志的工作,實現學校領導班子的順利交接和工作的平穩過渡。借此機會,我代表師大黨委提三點希望:

        第一,進一步加強學校領導班子建設,切實提高辦學治校能力。

        從某種意義上說,一個好班子就意味著一所好學校。在全面實施素質教育的今天,在大力推進基礎教育改革的今天,學校領導班子作為學校改革發展的領導者、組織者、推進者,其自身建設水平,直接影響著學校發展的全局和教師隊伍建設的狀況,因此,對于附中領導班子來講:

        一要著力提高思想政治素質。學校的發展很重要的一點在于領導班子的素質,每位班子成員都要講政治、講大局、講團結、講正氣。講政治就是要在政治上、思想上、行動上與黨中央、省委保持一致,要自覺加強學習與實踐,用中國特色社會主義理論體系武裝頭腦,不斷提高政治敏銳性、政治鑒別力和政治堅定性。講大局就是要以學校事業為重,真正把附中的教育和發展擺在首位。講團結就是要形成團隊精神,要形成堅強的領導核心。團結是事業成功的保證,有了班子的團結,才有師生的團結,才有學校的發展。講正氣就是要公正公道地為人處事,做任何事都要真正出于公心,一碗水端平,公道正派才有正氣,尤其在涉及師生切身利益時一定要公正公道、公開公平。

        二要始終堅持民主集中制原則。民主集中制是黨的根本組織制度和領導制度。加強領導班子建設,首先要在堅持民主集中制原則上統一認識,建立健全民主集中制的各項制度,確保領導班子團結協調、高效運轉。要認真執行“集體領導、民主集中、個別醞釀、會議決定” 這一黨委內部議事和決策的基本制度,凡涉及學校的重大問題和重要事項,都必須由集體討論決定。討論決定問題,要充分發揚民主,加強交流溝通,既要反對和防止獨斷專行、民主不夠的現象,又要反對和防止集中不夠,議而不決、決而不行等軟弱渙散的現象。每個班子成員都要注意擺正組織與個人、做事與做人的關系,大事講原則,小事講風格,堅持和維護集體領導,加強自身建設,增強全局意識,切實把學校領導班子建設成一個努力學習、勇于進取的領導班子,一個思想敏銳、積極創新的領導班子,一個勤懇工作、善于管理的領導班子,一個關心職工、團結協作的領導班子。校長、書記作為學校的主要領導,是班子成員和教師的排頭兵和領頭雁,一定要起帶頭表率作用,用自身崇高的人格魅力,帶動全校上下形成心齊、氣順、風正、干事、創業的濃厚氛圍,不辜負組織和廣大教職工的信任;要心胸寬闊,作風民主,多謀善斷,知人善任,遇事多溝通、多商量,善于團結一班人一道工作。領導班子其他成員要增強全局觀念,切實履行職責,積極參與集體領導,落實集體領導下的個人分工負責制;要多當參謀,多出主意,盡心盡力做好本職工作,自覺維護班子整體利益。

        第二,進一步深入學習實踐科學發展觀,積極推動學校實現科學發展。

        附中是福建省首批辦好的重點中學之一,也是首批省級示范性普通高級中學,在全省乃至全國都有一定的地位和影響。建校120多年來,特別是改革開放以來,附中認真貫徹黨和國家的教育方針,學校的教育、教學、科研獲得了累累碩果,積累了豐富的辦學經驗和校園文化,形成了優良的辦學傳統和辦學理念。當前,附中正在按照師大黨委的統一部署,扎實推進深入學習實踐科學發展觀活動的開展,這是學校進一步推進科學發展的重要機遇。在學習實踐活動中,要緊緊圍繞實現學校科學發展這一主題,認真總結學校辦學的歷史經驗和特色優勢,著力轉變不適應不符合科學發展要求的思想觀念,著力解決影響和制約科學發展的突出問題和黨員干部在黨性黨風黨紀方面師生員工反映強烈的突出問題,著力構建有利于科學發展的體制機制。要按照師大第六次黨代會上提出的“辦好附中,努力發揮在基礎教育領域的示范帶動作用,引領福建基礎教育改革”的要求,進一步解放思想,改革創新,統籌兼顧,注重內涵建設,強化辦學特色,一心一意謀發展,聚精會神抓質量,扎扎實實地推動學校事業又好又快發展。要立足學校實際,科學謀劃新的發展思路、目標和舉措,積極探索全面、協調、可持續發展的辦學路子,切實把廣大教職員工的思想和行動統一到科學發展觀的要求上來,充分依靠和凝聚全體教職員工的智慧和力量,調動方方面面的積極性和創造性,努力構建最優化的學校管理模式、最具素質的教師隊伍、最優美的育人環境和最高水準的教育教學質量,力爭早日把附中建設成為國家級示范性普通高中。

        第三、加強學校管理,提高教學質量和辦學水平。

        學校管理是一門科學,更是一門藝術。作為擔任學校管理職能的領導班子,要按照學以立德、學以增智、學以長才的要求,加強學習,不斷提高班子成員的思想修養水平和駕馭工作的能力;大力弘揚求真務實的學風,尊重廣大教職員工的首創精神,將集體的智慧和力量作為決策的依據和動力,切實提高管理決策的科學性和實效性;堅持以人為本,突出對“人”的管理與服務,重視過程管理,樹立全新的管理、服務理念,充分調動廣大教職員工的參與意識和主體意識。要建立健全促進教師成長的長效機制,加大對青年教師的培訓、培養力度,充分發揮學科帶頭人、骨干教師的引領、示范、導向、把關作用,充分調動廣大教師的積極性、主動性、創造性,努力建設一支政治堅定、思想過硬、品德高尚、精于教書、勤于育人的教師隊伍。以實施素質教育為核心,以教育教學改革為抓手,積極探索創新教學模式,千方百計提高教育教學質量,培養高素質的、具有創新精神和實踐能力的學生,把附中辦成造就社會主義建設者和接班人的重要陣地。以全面貫徹黨的教育方針為基礎,以科學的教育理論為指導,遵循教育規律,創出學校特色,推動學校整體改革和整體辦學水平的提高。要積極開展“平安學校”創建活動,健全和完善各項安全管理辦法、制度和應急預案,落實安全責任制,嚴防意外事故和安全責任事故發生,確保校園安全穩定。要經常向上級有關部門主動匯報工作,建好言,獻好策,爭取更大的支持;要協調處理好學校上上下下、里里外外的關系,為學校的發展創設良好環境。要大膽探索創新現代教育理論和學校管理實踐的最佳結合點,加強管理的科學性、針對性和實效性,在實踐中不斷改進領導方法,提高領導水平,使學校管理體系更加符合素質教育的需要,更加有效地為教育教學服務,更好地促進和深化教育教學改革,更快地朝著“辦一流學校、育高素質人才”的目標前進。

        老師們、同志們,再過幾天,新的一年就要到來了,借此機會,我向大家拜個早年,祝大家身體健康、工作順利、家庭幸福,同時也祝愿翁乾明、林壽樺、葉燊、林瑜同志在新的工作崗位上,取得新的更大的成績,祝愿附中繼續保持良好的發展態勢,在新的領導班子的帶領下,團結一心,銳意進取,乘勢而上,開拓創新,取得新佳績,再創新輝煌。

        謝謝大家。

        前任校領導

        福建師大附中分黨委書記 林壽樺

        福建師大附中校長 翁乾明 【現任師大基礎教育課程研究中心副主任(正處級)】

        翁乾明,男,福州市人,出生于1956年11月14日,1970年至1974年就讀于福建師大附中;1974年至1978年,上山下鄉插隊落戶于沙縣青州公社前山大隊;1978年2月至1982年2月就讀福建師大化學系;1982年2月至1998年5月,在三明一中從事中學化學教育工作,其中1994年8月至1998年4月,任三明一中副校長;1998年5月至2003年7月,任三明二中校長;2003年7月至今,任福建師大附中校長。工作以來曾先后擔任福建省第九屆政協委員、福建省化學教育專業委員會副主任、福建省青年聯合會委員、省特級教師協會理事、三明市青聯副主席、三明市科協常務理事、梅列區人大代表、省特級教師評委會評委、省高級教師評委會委員、三明市中級職稱評委會主任、三明市高級教師評委會副主任。

        1997年5月考入福建師大教育系在職研究生,并于2001年6月修完全部課程,獲得國家教育部頒發的教育碩士研究生學歷、學位。

        翁乾明同志作為校長,政治立場堅定,堅持四項基本原則,堅持社會主義辦學方向,堅持“三個代表”重要思想,認真學習鄧小平理論和十六大精神,用馬列主義的立場、觀點和方法,分析、研究、解決學校工作中的一系列的問題,注意把握方向,駕馭全局,善于處理各種復雜的問題。作風民主、光明磊落、以身作則、廉潔自律、吃苦耐勞、嚴謹治學,努力做到“講學習,講政治,講正氣”。力爭成為開拓型、學者型、品德型的重點中學校長。

        作為教師,翁乾明同志指導學生林誠于1991年在國際化學奧林匹克競賽中榮獲世界金牌中的第一名。輔導學生參加全國化學競賽獲一等獎3人次、二等獎6人次,參加全省高中化學奧林匹克競賽獲一等獎16人次、二、三等獎的共86人次,全省罕見。從89年到96年指導學生獲得福建省化學奧林匹克競賽“八連冠”。教學成績與班主任工作成績也都十分優異,教學水平、教學風格受到廣泛贊譽,在傳播推廣先進的教育理念與教育方法方面,在省內外都享有盛譽。所教的畢業班年年都位居全省或全地區的前茅,還參加了福建省《中學素質教育叢書》高三化學部分的編寫(計20萬字)。擔任三明一中副校長四年,分管教學,教學成績穩步提高,學校的物理學科的奧林匹克競賽也始終位居全省前茅,1997年學生連喬同學獲得國際物理奧林匹克競賽金牌。

        自1998年5月被任命為三明二中校長以來,富有強烈的創新意識,能打破“依附型管理”的模式,確立“主體型的管理”模式,并引入“立體管理”、“柔性管理”、“權變管理”、“模糊管理”的內核,用新的視角對人、財、物、時、空、信(息)進行合理配置。做到解放思想、實事求是,知人善任、科學決策,形成了獨特而明晰的三明二中的發展思路,并大膽地賦諸實踐,使學校面貌煥然一新。制定學校發展的中長期規劃;狠抓師德教育和教學質量;進行“分科分層串班教學”實驗;開辦“非智力因素實驗班”(4個);建成電腦校園網;推進現代教育技術的應用;率先提出信息技術的“潛件”概念;全面啟動心理健康教育;開辦暑期新生素質夏令營;開設“研究性學習課程”;擴建學校辦公樓;改造單身教師宿舍;支持初中學校辦學;整頓學校食堂;整頓校辦工廠;盤活學校的無形資產及有形資產;實行校內結構工資改革;組織學生會競選;面向學生及家長作生動的演講;創造校運會和藝術節的新模式;給學校文化賦予全新的內涵;著手進行教學樓重建的前期工作;建立并完善學校規章制度;明確提出了學校工作的指導思想、奮斗目標、辦學模式、辦學特色、行動口號、培養目標;教學質量有新的突破,歷年高考均取得優異成績,特別是2000年以來的高考,三明二中以綜合指標“八個第一”的優異成績,無可爭議地名列全市首位。近年來,三明二中被授予“福建省第七屆、第八屆文明學校”、“三明市社會治安工作先進集體”等榮譽稱號,還被教育部授予“全國中小學現代教育技術實驗學校”榮譽稱號,為三明二中教育事業的發展做出了突出的貢獻,得到同行的廣泛贊譽。

        翁乾明同志具有較高的理論素養,上進心、事業心和責任心強,參加各級類培訓班均能全身心投入,力求在同樣的時間內比別人學的更快、更多、更好。經過長期的努力,積累了豐富的教育教學理論和先進管理經驗,使他在日常的工作中能得心應手地開展各項工作,表現出很好的領導藝術,得到廣大教職工的贊賞和支持,同時也得到了各級各類的表彰。

        翁乾明同志具有很強教育科研能力,經常應邀參加各級各類學術交流或開專題講座,在省內外中學教育界享有較高聲譽,在全國性會議和省、市級會議上共做了30多場的綜合性學術報告,均得到與會者的高度評價。撰寫近50萬字的研究文字,參編了《福建省素質教育叢書-高三化學》和《素質教育管理新論》兩本書,作為受教育部資助的“特級教師文庫”的著作之一,其專著《論教師的自我突破》擬由人民教育出版社出版。近年,他還發表了《搞素質教育也要解放思想、實事求是》、《關于“3+X”高考改革的幾點思考》、《97年高考化學卷計算題解題思路》、《教師要建立積極豐滿的自我意象》、《關于高中生心理健康教育的若干思考》、《縱談高考標準分制度》、《試論中小學計算機的“潛件”建設》、《理論聯系實際的圖象分析》、《元認知理論與校長的“自我突破”》等文章。親自擬定了《三明二中改革與發展的中長期規劃》、《主體性教育的初步嘗試與設想》、《98屆高二理科實驗班原則》等指導性的文件。

        翁乾明的工作受到了黨和政府和充分肯定。1991年被授予“福建省勞動模范”稱號,1991年被授予“福建省優秀青年教師”稱號,1992年6月選青晉升為中學高級教師,1992年1月被評為“三明市拔尖人才”,1993年獲三明市政府的二萬元重獎,1994年8月被省政府授予“特級教師”榮譽稱號;1997年10月授國務院政府特殊津貼;1998年被定為“百千萬人才工程”的人選,2000年被省教委授予“福建省優秀中青年校長”稱號;2002年被省委、省政府授予“福建省優秀專家”稱號,還被被邀請為“中國人民政協第九屆福建省委員會委員”;2003年獲三明市政府三萬元重獎。

        翁乾明同志于2003年5月參加福建師大附中首次面向全省公開選拔校長,在競聘演說中充分展示了其先進的教育理念、與時俱進的管理模式和開拓創新的工作思路,贏得全校教職工的心,得到附中廣大教職工的擁護和支持。2003年7月,他被任命為福建師大附中校長。

        附中成績

        1978年 福建省教育戰線先進單位

        1979年 全國學校體育衛生工作先進集體

        全國體育工作先進集體

        福建省社會主義建設成績優異嘉獎令

        福建省青少年科技活動先進單位

        1981年 福建省暨福州市新長征突擊隊

        (校團委)(86年繼續獲評)

        1982年 福州市文明單位(83、84、85、92年繼續獲評)

        全國青少年科技活動先進集體

        福建省社會主義精神文明先進單位

        福建省體育工作先進單位

        1983年 福州市精神文明建設先進集體

        福建省學校音樂教育工作先進單位

        福州市愛國衛生紅旗單位

        1984年 福州市教育先進單位

        福建省愛國衛生運動先進單位

        1985年 福建省文明單位(首批)

        福建省先進單位

        全國“創造杯”活動先進單位

        福州市紅旗團委(86、、90、91、95、98、99年連續獲評)

        1986年 福州市新長征突擊隊(團委)(88年繼續獲評)

        全國紅十字工作先進集體

        福建省中學培育優秀青年教師先進單位(87年繼續獲評)

        1987年 福建省綠化紅旗單位

        福建省中學思想教育創新實踐活動一等獎

        福州市文明單位標兵

        1988年 全國德育先進校

        1989年 福州市德育工作先進集體

        福建省整頓校園治安秩序先進單位

        福建省學生軍訓試點工作先進單位

        福州市教育科研先進集體

        福州市勞技教育先進單位

        福建省電教工作先進單位

        1990年 福州市優秀少先隊大隊

        1991年 福州市雙文明標兵單位

        福州市暑期工作先進單位(92、93、94、95、96、98、2000年繼續獲評)

        1992年 全國青少年“社會主義好”讀書教育活動組織獎

        福建省第二屆省級中學生德育夏令營特別獎

        1993年 福州市教育科研先進集體

        福州市德育研究工作先進集體(95學年度繼續獲評)

        福州市德育工作先進集體(91-93學年度、93-95學年度繼續獲評)

        福建省施行《國家體育鍛煉標準》先進單位(91-93年度)

        首屆王當萍杯福建教育獎

        福建省文明學校

        福州市文明學校

        福建省中等學校團校建設先進單位(校團委)

        1994年 福建省普通中學一級達標學校

        全國中小學計算機教育先進單位

        福建省電化教育先進單位

        福建省國防教育先進單位

        福建省教學常規管理先進學校

        1995年 全國青少年“中國精神”讀書教育活動組織獎

        福建省先進企業(附屬試劑廠)

        第五屆全國中小學生“讓精神世界更美好”讀書活動組織獎

        福建省先進體育傳統項目學校(96年度繼續獲評)

        1996年 福建省學校體育衛生工作先進單位

        第二屆全國中小學生行為規范知識競賽組織工作一等獎

        1997年 省級達標中學圖書館

        省委教工委先進基層黨組織(理科支部)

        全國群眾體育先進單位

        福建省“五無”學校

        1998年 福建省文明學校(第六屆)

        全國青少年科技活動先進集體

        福建省普通中學勞動技術教育先進集體

        福州市文明學校

        福州市1988-1997年德育科研先進集體

        福州市先進教工之家(工會)

        國家教育部現代教育技術實驗學校

        1999年 福州市花園式單位

        福建省高等學校先進基層黨組織

        福建省科普教育基地

        福建省青少年科技教育重點示范點

        2000年 福建省文明學校(第七屆)

        福建省青少年科技教育突出貢獻獎

        2001年 福建省普通中學一級達標學校(復檢達標)

        全國學生軍事訓練工作先進單位

        2002年 全國群眾體育先進單位

        交通信息

        學校地址:福州市倉山區對湖路15號

        公交線路:20路、60路、83路“附中”站下

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