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        福建中醫藥大學

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        學校簡介

        歷史沿革

        福建中醫藥大學的最早前身是1953年9月創建的福州中醫進修學校,1955年福州中醫進修學校更名為福建省中醫進修學校。

        1958年7月擴建為福建中醫學院,學校創辦初期只有6名專職教師,1966年已有專職教師89名。“文化大革命”開始后,福建中醫學院與福建醫學院合并,遷往泉州,改稱福建醫科大學。1972年,學校成立中醫系后,開始招收中醫專業學生。

        1978年學校遷回福州,同年11月經國務院批準,復辦福建中醫學院,并在福州五四北路修建校舍。1994年,學校共設中醫系、骨傷系、針灸推拿系、中藥系和現代醫學部、公共基礎部,有4個本科專業、4個專科專業、5個碩士點。教職工1300多人,其中高級職務170多名,中級職務250多名。

        2010年2月3日,經教育部審核后,福建中醫學院升格為福建中醫藥大學。2010年3月經教育部批準更名為福建中醫藥大學。

        辦學規模

        師資力量

        截至2013年10月,學校有教職醫護員工2700多人,其中具有高級職稱的專業技術人員500多人;擁有一批國家有突出貢獻的中青年專家、國務院特殊津貼專家、國家級名老中醫學術繼承人指導老師、全國百名杰出青年中醫、全國優秀教師等。

        學科專業

        2010年底,學校順利通過教育部中醫學專業試點認證。

        校園之李時珍藥用植物園(19張)

        截至2013年10月,學校有中醫學、中西醫結合2個博士學位授權一級學科,有15個博士學位授權點,有臨床醫學、中醫學、中西醫結合、護理學、藥學、中藥學6個碩士學位授權一級學科,有42個碩士學位授權點,有中醫學、七年制中醫學、針灸推拿學、中西醫臨床醫學、臨床醫學、藥學、中藥學、藥物制劑、制藥工程、市場營銷、護理學、公共事業管理、醫學影像學(醫學影像技術)、食品科學與工程、生物醫學工程、康復治療學、信息管理與信息系統、醫學實驗技術、醫學檢驗技術等19個本科專業及方向。

        截至2013年4月,學校有福建省重點學科7個:中西醫結合、護理學、康復醫學、臨床醫學、藥學、中藥學、中醫學;福建省特色重點學科2個:中西醫結合、臨床醫學(康復醫學方向);截至2010年11月23日 ,學校有福建省國家重點學科培育建設學科1個:中西醫結合臨床。

        福建中醫藥大學國家中醫藥管理局重點學科(截至2011年3月)
        傷寒學中醫文獻學
        方劑學
        中醫診斷學
        中醫脾胃病學
        中醫骨傷科學
        中醫康復學
        中醫護理學
        針灸學
        中藥化學中西醫結合臨床
        內經學
        中醫急診學中醫養生學
        推拿學中藥分析學
        臨床中藥學
        中西醫結合基礎
        中醫心理學
        中醫預防醫學

        院系機構

        院系設置

        福建中醫藥大學院系示意圖

        福建中醫藥大學中醫學院、福建中醫藥大學中西醫結合學院、福建中醫藥大學藥學院、福建中醫藥大學骨傷學院、福建中醫藥大學針灸學院、福建中醫藥大學管理學院、福建中醫藥大學思想政治理論課教學科研部、福建中醫藥大學護理學院、福建中醫藥大學體育部、福建中醫藥大學康復醫學院、福建中醫藥大學海外教育學院、福建中醫藥大學成人教育學院、福建中醫藥大學第一臨床醫學院、福建中醫藥大學第二臨床醫學院、福建中醫藥大學第三臨床醫學院 、福建中醫藥大學海外教育學院、福建中醫藥大學繼續教育學院、福建中醫藥大學成人教育學院

        相關機構

        福建中醫藥大學附屬醫院(8張)

        福建中醫藥大學教育發展基金會、福建中醫藥大學附屬人民醫院、福建中醫藥大學附屬第二人民醫院、福建中醫藥大學附屬廈門市中醫院、福建中醫藥大學附屬福州中西醫結合醫院、福建中醫藥大學附屬泉州中醫院、福建中醫藥大學附屬漳州中醫院、福建中醫藥大學附屬寧德市醫院、福建中醫藥大學附屬三明中西醫結合醫院、福州市福清衛生學校、福建省中醫藥研究院、福建中醫藥大學國際中醫藥培訓中心、福建中醫藥大學屏山制藥廠、福建中醫藥大學資產經營有限公司


        教學建設

        學校1998年、2000年、2002年、2006年、2009

        年五次被福建省委、福建省人民政府授予“文明校園”榮譽稱號。2002年和2007年,學校兩次在教育部組織的本科教學水平評估中均獲得“優秀”。2003年成為福建省人民政府重點建設的8所高校之一。2011年被授予“全國中醫藥文化建設先進單位”。

        2010年12月,學校順利通過了教育部專家組對學校的中醫學專業試點認證。學校擁有3門國家級精品課程,分別是康復護理學、中醫診斷學、中醫骨傷科學基礎;2個國家級教學團隊,分別是中醫康復及中醫診斷學教學團隊;4個國家級特色專業,分別是中醫學、針灸推拿學、護理學、中西醫臨床醫學;1門國家級雙語教學示范課程---經絡腧穴學;1個國家級人才培養模式創新實驗區---中醫師承人才培養模式創新實驗區。

        對外交流

        學校是內地第一所招收臺灣學生的中醫藥院校,2009年有各類在校海外學生近400名,其中多數為臺灣學生;先后舉辦了10屆兩岸中醫藥學術研討會,形成了博士、碩士、本科、專科、短期進修等多層次、多規格、多形式的對臺教育格局。

        學術研究

        科研建設

        2011年至2013年10月,學校共獲各級各類獎項60項,其中福建省科學技術獎6項、國家級行業獎14項(其中1項獲2012年度中華中醫藥學會科學技術獎一等獎)。發表各類論文1411篇,其中SCI 132篇,EI 3篇。主編或參編著作共139部。申請專利28件,獲授權32件(其中發明專利17件)。

        研究機構

        截至2013年10月,學校有8個國家(局級)三級科研實驗室,2個省級重點實驗室。

        國家中醫藥管理局三級科研實驗室病理生理學實驗室
        針灸生理實驗室
        骨重建生物力學實驗室
        中醫康復技術實驗室
        分子生物學實驗室
        中藥藥理(細胞結構與功能)實驗室
        中藥
        細胞生物學實驗室
        省級重點科研實驗室福建省中西醫結合老年性疾病重點實驗室
        福建省運動功能康復重點實驗室

        學術資源

        截至2013年,紙質資源總量達105.3萬冊;各類學術電子資源容量達38TB,文獻資源基本覆蓋了學校的全部學科范疇。收藏線裝古籍圖書約1662種,共計9923冊(其中古醫籍約1400種,8000冊),其中最具特色的是福建古代著名醫家陳修園、宋慈、楊士瀛、鄭奮揚等各類著述80種,315冊;福建地域特色文獻12種,390余冊。

        學校另有期刊《福建中醫藥大學學報》,主要刊載研究中醫中藥,中西醫結合的新成果、新觀點、新技術、新方法和臨床各科的診療經驗。

        學術交流

        為弘揚中醫藥文化,追蹤科技前沿信息,2006年,學校開設“旗山講壇”,陸續聘請了陳可冀、陳凱先院士等著名專家學者進行學術專題報告。

        學校與美國、德國、澳大利亞、日本、馬來西亞、臺灣、香港等國家和地區的高等院校、科研醫療機構、學術團體建立了穩定的合作關系。

        現任領導

        校園生活(12張)

        書 記:黃有霖

        校 長:陳立典

        副 書 記: 譚衛星 陳興炎

        紀委書記:葉虹

        副 校 長:李燦東 劉獻祥 鄭健 林羽

        文化傳統

        校標

        1、標志體現地緣文化特點。標志主體由抽象化字母“F”“J”和太極圖組合變化構成。“F”“J”各為“福”“建”漢語拼音的首位字母,突出福建中醫藥大學的地域特征。太極圖陰陽合抱的造型是傳統中醫的象征性標志,它體現了中醫陰陽和諧的理念。

        2、標志寓示中醫院校使命。標志主體似診脈之手,喻示福建中醫藥大學秉承中醫傳統,以救死扶傷為己任;標志又似扶攜之手,喻示福建中醫學院傳道、授業、解惑,帶領莘莘學子走進中醫的學術殿堂;標志又似傳播之手,喻示福建中醫藥大學肩負弘揚祖國醫學的重任,向世界傳播中醫藥知識。

        福建中醫藥大學(5張)

        3、標志突出辦學理念特色。標志主體形成浪花造型,展示了福建中醫藥大學獨特的地域優勢,努力為海內外學術交流作出積極貢獻;躍動的浪花還體現福建中醫藥大學不斷推陳出新,努力將學校建設成為現代外向型中醫藥大學。

        4、標志展現古今融合內涵。標志主體運用傳統的赭紅色,既具有濃郁的民族特色,又與旗山校區的建筑用色相吻合;同時標志富有時代氣息,暗喻學校是一所傳統與現代相結合的高等院校。

        5、1958年為學校的創立時間。

        6、備注:這個校標是當年沒改學校名稱之前的,如今暫時沿用。

        校訓

        “大醫精誠、止于至善”

        “大醫精誠”出自唐代孫思邈的《備急千金要方》。“精”指熟練的專業技能,“誠”指高尚的道德品質,惟有醫術精湛、醫德高尚者方能稱為“大醫”。

        “止于至善”出自《禮記·大學》:“大學之道,在明明德,在親民,在止于至善。”“至善”追求的是完美的境界,是一絲不茍、精益求精、追求卓越的時代精神,正是大學精神之所在。

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